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“自主識字 同步讀寫”主題活動正在內江天立如火如荼的展開
發布時間:2017-05-12    信息來源:內江天立(國際)學校    瀏覽次數:653

心理學家研究指出:06歲是人腦發育的黃金期,3-6歲是書面語言發展的關鍵期。在這個關鍵期內,如果盡早讀書,就會在語言和智力上得到快速發展,否則就會喪失語言和智力發展的最佳期。

實現早期閱讀的前提是認識足夠量的漢字。然而常規教學中,一年級一個學期的最大識字量僅為400個。由此看來識字慢是我國兒童進入早期閱讀的瓶頸。

《自主識字 同步讀寫》是語文整體改革的基石,2010年被列為全國教育科學“十一五”教育部重點規劃課題。課程的實施,可讓一年級的學生輕輕松松認識3000多個漢字,為學生的大量閱讀和提前寫作打下堅實的基礎,提供騰飛的翅膀!

這項課題的有效實施可以達到小學新生快速識字、六歲兒童博覽群書、七歲兒童輕松寫話 、兒童身心主動發展、語文教改開創新路等令人震驚的實驗效果。

內江天立的“自主識字 同步讀寫”課程從小學一年級開始,是一條自主識字,主題閱讀,自能作文為一體的語文改革整體路線,一直到小學六年級。

每天的510分,就是孩子們的“識字時間”!老師還會根據測試表判斷學生的學習情況,評定學生的識字星級!

本學期開學引進課題以來,教師們全情投入,學生們積極參與,實施效果非常好,通過短短3周的學習大多數孩子已經順利通過4星級的測試,識字量超過1000個,部分學習能力強的孩子已經順利通過了10星級的測試,識字量達到2606個漢字,提前進入了”同步閱讀“的試驗中。

學校還會舉行“自主識字 同步讀寫”頒獎典禮為孩子們頒獎,鼓勵他們再接再厲!鄭雙梅老師宣布獲獎名單

目前,“自主識字 同步讀寫”主題活動正在內江天立如火如荼的進行著,孩子們每天都在快速進步著。

春雷醒,春雨來,他們就像初生的小苗,不斷汲取土地的營養,一直向上,綻放屬于自己的獨特風采!

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