小學部公告
內江天立國際學校小學部2018年招收春季優秀轉學生公告
發布時間:2018-01-05    信息來源:內江天立(國際)學校    瀏覽次數:5415

 

內江天立國際學校小學部2018年招收春季優秀轉學生公告

 

 

 


 

精彩人生從這里起航

內江天立國際學校占地260畝,地處美麗的樂賢半島,背倚蔥蔥古塔山,面臨悠悠沱江河,風景秀麗迷人。經典的中國傳統建筑特點與西方現代建筑藝術完美結合,盡情演繹出典雅、開放、生態的國際建筑特色,堪稱中西合璧的建筑典范。

學校著眼于未來的人才需求,致力于滿足學生的個性化需要,讓學生成為最好的自己。學校教育以德育為根本,以豐富的課程體系為支撐,以特色的實踐體系為依托,努力發現學生獨特的個性,喚醒學生沉睡的潛能,激揚學生怒放的生命,培養出具有獨特個性、中國情懷和全球視野的社會精英。

 

 

自主的學校管理、高效的課堂教學、豐富的課程選擇、個性的學習方案、深入的國際交流、特色的學生發展為辦學特色,成為莘莘學子陶冶情操、學習知識、增長才干的理想之地。學子們將在內江天立這片熱土上成長為祖國棟梁和國際精英人才。

 

一流的硬件設施

內江天立國際學校建筑將經典的四川民居青瓦、灰磚、白墻的建筑特點與西方現代建筑藝術完美結合,盡情地演繹出典雅、開放、生態的國際建筑特色,堪稱中西合壁的典范,被人們稱贊為:最中國、最現代、最高端、最大氣、最美麗、最迷人的讀書治學的風水寶地

國學書院、學術報告廳、信息化教室、舞蹈教室、形體教室、航模室、專用琴房、圖書中心、陶藝館、西畫教室、跆拳道館和武術室等一應俱全;空調、電話、空氣能熱水系統、直飲水系統、洗衣機設施設備完善,為學生構建出家庭式的溫馨生活環境;400米、200米標準塑膠跑道、運動場、足球場、籃球場、羽毛球場、網球場、迷你高爾夫球場、戶外游樂等設施,為學生健康體魄提供有力的設施保障。

鮮明的辦學特色

精品小班

讓每一個孩子平等共享教育資源。尊重每一個孩子的個體差異,幫助每一個孩子的個性養成,滿足每一個孩子的個別需求,達成每一個孩子的全面發展。

個性課程

國家課程開齊開足,校本課程特色突出。幫助孩子養成良好的學習習慣,形成持久的學習能力,培養積極的學習興趣,同時全面發展,個性張揚。

語文課程 我校一、二年級語文學科引入全國教育科學十一五規劃課題自主識字 同步讀寫,可讓一、二年級的孩子輕輕松松認識4000多個漢字,達到高中學生的識字水平,為孩子們的大量閱讀和提前寫作打下堅實的基礎。這項課題的有效實施可以達到小學新生快速識字、六歲兒童博覽群書、七歲兒童輕松寫話 、兒童身心主動發展實驗效果。


語文教學系統地開展主題閱讀、海量閱讀、閱讀狀元評選活動,激發學生的閱讀興趣,培養學生的閱讀能力,極大地提升小學生的閱讀量。同時開展電腦寫作等課題,通過科學的教學方法提升學生的寫作能力,提高學生的寫作水平。


定期開展的語文特色學科活動,不斷夯實學生語文基礎、讓學生的語文知識和能力得到展示空間,更激發孩子們對祖國語言文字的學習興趣。


引入《經典誦讀課程》,自主研發《古詩詞、小古文合集》校本教材,培養學生的國學素養,傳承和弘揚中國傳統文化,培養具有中國特色的新時代人才。

數學課程 《小學生基礎認知能力訓練課程》是我校在國家課程開設的基礎上引進的神奇課程。該課程采取專項加綜合的整合訓練模式,目的是增強學生的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、創造力及解決問題等能力,讓孩子的大腦更聰明、思維更活躍!

英語課程 我校引進的《瑞格叔叔自然拼讀法》是專門為中國小學生量身設計的自然拼讀課程,系統地幫助學生學習自然拼讀的方法,解決英語學習中遇到的困難,提高學生的英語自學能力,為學生的英語學習打下堅實的基礎 。我校自主研發的《少兒英語童謠》教學法具有節奏歡快、篇幅短小、語句重復的特點,能較好地激發學生學習英語的興趣,易于記憶;情節簡單、朗朗上口、句尾押韻,有利于培養學生的英語語感;故事性比較強,有利于激發學生探索大自然的興趣。

藝體特色課程 落實“5+5+5”培養目標,小學階段掌握5種樂器(一年級打擊樂、二年級口風琴、三年級葫蘆絲、四年級非洲鼓、五年級尤克里里)+5種體育技能(一年級拉丁舞、二年級跆拳道、三年級籃球、四年級排球、五年級網球)+5種美術技能(一年級兒童畫、二年級國畫、三年級水彩畫、四年級漫畫、五年級陶藝)。

特色選修課 共計90多門課程,每周2次選修,基礎選修(學生自選)和特長選修(教師精選)結合,保證人人有愛好、人人有舞臺,個個有空間。生活自理能力培養課程 每個年級都有學生自理能力培養目標。從一年級開始就培養學生的生活自理能力:自己動手整理衣物、寢具,洗小件衣物等。定期舉行生活自理能力競賽,培養學生良好的生活能力和自我管理能力。

  創新德育評價體系,以天立銀行發行的天立幣為評價載體,融合學科評價、行為習慣評價、生活評價、社會實踐評價、家庭評價為一體,全方位、多元化地評價學生,促進學生自律、自理,幫助每一位學生全面發展。


 

    以養成教育為基礎,藝體教育為特色,個性教育為目標,以開筆禮、入隊儀式、特色運動會等序列化的活動為載體,培養學生的綜合能力和人文素養。

  落實家校共育,通過家長委員會、家長義工隊、家長學校、家長選修課,讓家長真正參與共育工作。開展家訪、電話交流、班級微信群等家校溝通工作,讓家長及時、全面地了解孩子在校情況。每期開展家長開放日活動,讓家長走進校園、走進課堂,評價督促,促進學校、學生快速發展。

 

 

管 理 精 英

 

重點來了!

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